Агния Барто все свое творчество посвятила детям. Именно ей удалось прочувствовать незамысловатые души самых маленьких детей и написать такие стихотворения, которые вот уже много лет малыши легко запоминают наизусть и читают вслух. Уникальные короткие четверостишия поэтом написаны словно волшебные заклинания. Наверно никто не будет спорить с этим. Спросите любого взрослого о детском стихотворении наизусть, и он обязательно расскажет одно из творчества Агнии Барто.

Барто доверяет уму ребёнка, она знает, что дети способны многое понять и почувствовать (гораздо больше, чем думают часто взрослые), поэтому она в стихах идёт всегда немного впереди возраста, не подлаживаясь к малышам, не стараясь «опуститься» до их уровня, как бывает порой с теми, кто пишет для детей. Она говорит остроумно, что пишет стихи «на вырост» — и это, очевидно, удлиняет их жизнь. Проходя со своим читателем по всем ступенькам детства, поэт не только стремится открывать ребёнку мир — мир игрушек, вещей, природы, людей, но и заложить в детскую душу начало нравственного отношения к этому миру. Не забросить Мишку с оторванной лапой, не забыть щенка, дать щеглу напиться, позаботиться о зелёном лимоне на подоконнике, присмотреть за чужим малышом, который всего на два года тебя младше, — всё это становится естественным движением ребёнка в стихах Барто для самых маленьких. Вообще каждое её стихотворение — какой-то факт детской жизни, и мы можем проследить эту жизнь на страницах всех трёх томов этого первого собрания сочинений Агнии Барто. Современность, почти злободневность содержания, точно найденная характерная речь ребёнка, главного героя стихов Барто — советского школьника и пионера, весёлый и незлой юмор, воинствующий оптимизм — вот основные свойства поэзии Барто, делающие её такой близкой сегодняшнему читателю. И самый стих её со всем его ритмическим разнообразием, с изысканной и сложной рифмой — современный стих, и автор уверяет, что именно неремена ритма и необычность рифмы помогают держать внимание детей. Живая, свободная, «разговорная» интонация рождает контакт между поэтом и детской аудиторией — недаром Барто одна из первых в детской литературе пошла по стопам Маяковского.
Вернуться к содержанию

Бычок

Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Зайка

Зайку бросила хозяйка –
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Козленок

У меня живет козленок,
Я сама его пасу.
Я козленка в сад зеленый
Рано утром отнесу.

Он заблудится в саду –
Я в траве его найду.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Мишка

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу –
Потому что он хороший.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Мячик

Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
- Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Слон

Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой качает слон,
Он слонихе шлет поклон.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Кораблик

Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке,
И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня:
- Прокати, капитан!

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Вот так защитник!

Я свою сестренку Лиду
Никому не дам в обиду!
Я живу с ней очень дружно,
Очень я ее люблю.
А когда мне будет нужно,
Я и сам ее побью.

Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.

У Барто написано много стихов посвященных семье, прочтите их в отдельной подборке. Уверены, вы обязательно найдете такие стихотворения, которые станут любимыми или напомнят одного из членов вашей семьи.
Вернуться к содержанию

Двояшки

Мы друзья — два Яшки,
Прозвали нас «двояшки».
- Какие непохожие!-
Говорят прохожие.

И должен объяснять я,
Что мы совсем не братья,
Мы друзья — два Якова,
Зовут нас одинаково.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Резиновая Зина

Купили в магазине
Резиновую Зину,
Резиновую Зину
В корзинке принесли.
Она была разиней,
Резиновая Зина,
Упала из корзины,
Измазалась в грязи.
Мы вымоем в бензине
Резиновую Зину,
Мы вымоем в бензине
И пальцем погрозим:
Не будь такой разиней,
Резиновая Зина,
А то отправим Зину
Обратно в магазин.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Я лишний

Окапывали вишни.
Сергей сказал: — Я лишний.
Пять деревьев, пять ребят —
Я напрасно вышел в сад.

А как поспели вишни,
Сергей выходит в сад.
— Ну нет, теперь ты лишний!
Ребята говорят.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Лошадка

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Вернуться к содержанию

Грузовик

Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык -
Опрокинул грузовик.
Вернуться к содержанию

Самолет

Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
Вернуться к содержанию

Флажок

Горит на солнышке
Флажок,
Как будто я
Огонь зажёг.
Вернуться к содержанию

Барабан

Левой, правой!
Левой, правой!
На парад
Идёт отряд.
На парад
Идёт отряд.
Барабанщик
Очень рад:
Барабанит,
Барабанит
Полтора часа
Подряд!
Левой, правой!
Левой, правой!
Барабан
Уже дырявый!
Вернуться к содержанию

Фонарик

Мне не скучно без огня -
Есть фонарик у меня.
На него посмотришь днём -
Ничего не видно в нём,
А посмотришь вечерком -
Он с зелёным огоньком.
Это в баночке с травой
Светлячок сидит живой.
Вернуться к содержанию

Ути-ути

Рано, рано утречком
Вышла мама-уточка
Поучить утят.
Уж она их учит, учит!
Вы плывите, ути-ути,
Плавно, в ряд.
Хоть сыночек не велик,
Не велик,
Мама трусить не велит,
Не велит.
- Плыви, плыви,
Утёныш,
Не бойся,
Не утонешь.
Вернуться к содержанию

Раковина

Я раковину эту
В коробке берегу.
Она лежала раньше
В песке на берегу.
Мой дедушка
С Кавказа
Привёз её с собой.
Её приложишь к уху -
А в ней шумит прибой
И ветер гонит волны…
И в комнате у нас
Мы можем слушать море,
Как будто здесь Кавказ.
Вернуться к содержанию

Зайка в витрине

Зайка сидит в витрине,
Он в новенькой шубке из плюша.
Сделали серому зайке
Слишком длинные уши.

В новенькой шубке серой
Сидит он, прижавшись к раме,
Ну как тут казаться храбрым
С такими большими ушами?
Вернуться к содержанию

Аудио стихи про игрушки

Вернуться к содержанию

Видео стихи про игрушки

На видео озвученные короткие стихи Агнии Барто для самых маленьких детей про игрушки.

А это видео не оставит равнодушными родителей, ведь оно напомнит о их собственном детстве. На видео озвученный диафильм по мотивам стихов Барто.

Вернуться к содержанию

Короткие стихи Агнии Барто для самых маленьких детей по праву можно назвать первыми в жизни каждого ребенка. Эти четверостишия уступили место только потешкам и прибауткам. Стишки превосходны тем, что не нужно их специально заучивать, достаточно прочесть несколько раз и вот дети уже успешно их рассказывают. А порой достаточно и одного прочтения. Детям нравятся эти, казалось бы, незамысловатые стишки, но именно они несут глубокий смысл, воспитание и понимание.

В коллекции творчества стихов для детей Агния Барто уделила место замечательное теме – животным, птицам и насекомым. Ее стихотворения на эту тему сквозят любовью и заботой к животному миру, при этом в ее любимом сатирическом стиле. Поэт раскрывает темы с самых разных сторон да так искусно, что дети разных возрастов понимают их смысл и точку зрения автора.

Когда стихи, написанные в разное время, выходившие в свет тоненькими цветными книжками, теперь собраны вместе — отчётливо видны и характерные особенности творчества А. Барто и её мастерство, её умная педагогическая тактика, её оптимизм, её весёлый юмор, такой необходимый в трудном деле воспитания. Как настоящий талантливый педагог, Барто всегда опирается на своё знание ребёнка, на свой жизненный опыт и умеет ставить перед собой воспитательные задачи, никогда не упуская из виду основную большую цель — учить ребёнка думать и чувствовать, любить родной язык, слышать и понимать музыку стиха и мысль поэта. Барто живо восприняла слова Горького о том, что «с ребёнком надо говорить забавно», она знает, что у детей всё начинается с игры, она любит в поэзии игру словом и игру с вещами, но она не хочет только «забавлять» ребёнка, она — за игру умную, осмысленную, дающую простор воображению, за игру радостную, дающую ребёнку ощущение, что он становится сильнее, взрослее, духовно богаче.

Короткие стихотворения про игрушечных животных, вы можете прочесть в соответствующей подборке стихов про игрушки.
Вернуться к содержанию

Любитель-рыболов

С утра сидит на озере
Любитель-рыболов,
Сидит, мурлычет песенку,
А песенка без слов:

«Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля»,

Озеро глубокое,
Удачным будет лов.
Сейчас поймает окуня
Любитель-рыболов.

«Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля».

Песенка чудесная –
И радость в ней, и грусть,
И знает эту песенку
Вся рыба наизусть.

«Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля».

Как песня начинается,
Вся рыба расплывается…
«Тра-ля!»

1946
Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.
Вернуться к содержанию

Откуда вы, синицы?

Откуда вы, синицы?
— Летали над столицей…

Пятиклассник шел вразвалку
По бульвару не спеша
И, представьте, бросил палку!
И в кого же?
В малыша!

Это хищнику к лицу,
А порядочная птица
Так не станет относиться
К беззащитному птенцу.

А у реки в любом часу
Всегда лежит девица,
Лежит с бумажкой на носу
И в зеркальце глядится.
Девица загорает,
А бабушка стирает.

— Мы хотим,— сказали птицы,
На других детей взглянуть.—
Вновь вспорхнули со страницы
И опять пустились в путь.

Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.
Вернуться к содержанию

Сверчок

Папа работал,
Шуметь запрещал…
Вдруг
Под диваном
Сверчок
Затрещал.

Ищу под диваном —
Не вижу сверчка,
А он, как нарочно,
Трещит с потолка.

То близко сверчок,
То далёко сверчок,
То вдруг застрекочет,
То снова молчок.

Летает сверчок
Или ходит пешком?
С усами сверчок
Или с пестрым брюшком?

А вдруг он лохматый
И страшный на вид?
Он выползет на пол
И всех удивит.

Петька сказал мне:
— Давай пятачок,
Тогда я скажу тебе,
Что за сверчок.

Мама сказала:
— Трещит без конца!
Выселить нужно
Такого жильца!

Везде мы искали,
Где только могли,
Потерянный зонтик
Под шкафом
Нашли.

Нашли под диваном
Футляр от очков,
Но никаких
Не поймали сверчков.

Сверчок — невидимка,
Его не найдешь.
Я так и не знаю,
На что он похож.

1936
Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Гуси-лебеди

Малыши среди двора
Хоровод водили.
В гуси-лебеди игра,
Серый волк — Василий.

— Гуси-лебеди, домой!
Серый волк под горой!

Волк на них и не глядит,
Волк на лавочке сидит.

Собрались вокруг него
Лебеди и гуси.
— Почему ты нас не ешь?—
Говорит Маруся.

— Раз ты волк, так ты не трусь!
Закричал на волка гусь.—

От такого волка
Никакого толка!

Волк ответил:— Я не трушу,
Нападу на вас сейчас.
Я доем сначала грушу,
А потом примусь за вас!

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Скворцы прилетели

Ждет гостей высокий клен –
Дом на ветке укреплен.

Краской выкрашена крыша,
Есть крылечко для певцов…
В синем небе щебет слышен
К нам летит семья скворцов.

Мы сегодня встали рано,
Ждали птиц еще вчера.
Ходит по двору охрана,
Гонит кошек со двора.

Мы скворцам руками машем,
Барабаним и поем:
- Поживите в доме нашем!
Хорошо вам будет в нем!

Стали птицы приближаться,
Долетели до двора,
Не смогли мы удержаться,
Хором крикнули: — Ура!

Удивительное дело:
Все семейство улетело!

Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.
Вернуться к содержанию

Игра в стадо

Мы вчера играли в стадо,
И рычать нам было надо.
Мы рычали и мычали,
По-собачьи лаяли,
Не слыхали замечаний
Анны Николаевны.

А она сказала строго:
— Что за шум такой у вас?
Я детей видала много —
Таких я вижу в первый раз.

Мы сказали ей в ответ:
— Никаких детей тут нет!
Мы не Пети и не Вовы —
Мы собаки и коровы.

И всегда собаки лают,
Ваших слов не понимают.
И всегда мычат коровы,
Отгоняя мух.

А она в ответ: — Да что вы?
Ладно, если вы коровы,
Я тогда — пастух.
Я прошу иметь в виду:
Я коров домой веду.

1978
Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Олень

Не заснет никак Сережа,
Он разглядывает лежа
Тонконогого оленя
На лужайке вдалеке —
Тонконогого оленя
Высоко на потолке.

Он красивый, величавый,
Он стоит, подняв рога,
А вокруг темнеют травы,
Расстилаются луга.

Встал Сережа на коленки,
Поглядел на потолок,
Видит — трещинки на стенке,
Удивился он и лег.

Сказал на следующий день,
Когда открыли шторы:
— Я знаю, это был олень,
Но он умчался в горы.

1940
Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Уехали

Щенка кормили молоком.
Чтоб он здоровым рос.
Вставали ночью и тайком
К нему бежали босиком —
Ему пощупать нос.

Учили мальчики щенка,
Возились с ним в саду,
И он, расстроенный слегка,
Шагал на поводу.

Он на чужих ворчать привык,
Совсем как взрослый пес,
И вдруг приехал грузовик
И всех ребят увез.

Он ждал: когда начнут игру?
Когда зажгут костер?
Привык он к яркому костру,
К тому, что рано поутру
Труба зовет на сбор.
И лаял он до хрипоты
На темные кусты.

Он был один в саду пустом,
Он на террасе лег.
Он целый час лежал пластом,
Он не хотел махать хвостом,
Он даже есть не мог.

Ребята вспомнили о нем —
Вернулись с полпути.
Они войти хотели в дом,
Но он не дал войти.

Он им навстречу, на крыльцо,
Он всех подряд лизал в лицо.
Его ласкали малыши,
И лаял он от всей души.

1978
Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

К нам на пестрые страницы…

К нам, на пестрые страницы,
Прилетели две синицы.
Говорят:— Стряслась беда!
Прилетели мы сюда
Рассказать насчет рогатки!
Мы от птиц! Мы делегатки!

Так волнуются синички!
Говорят они с трудом.
Просят:— Дайте нам водички,
Мы тогда в себя придем.—
Принесли мы им водицы —
Успокоились синицы.

Говорит одна синица:
— Что в лесу у нас творится!
Плачут птенчики в гнезде,
Помогите нам в беде!
Птенчик мой так перепуган,
Не летает никуда,
Он уже летал над лугом,
Вился около гнезда.

А теперь всего боится,
Даже гусениц не ест,
Я хочу переселиться,
Улететь из этих мест.

Я слыхала, есть юннаты,
Но у нас в лесу их нет.
Мальчик в майке полосатой
К нам является чуть свет.

Если этот мальчик снова
Вдруг появится в лесу,
Я волнения такого
Не перенесу!

Тут у птиц мы разузнали,
Кто же этот хулиган.
Оказалось, это Алик,
Восьмилетний мальчуган.

Это он в лесу украдкой
В малых птенчиков стрелял.
Вот он тут стоит с рогаткой…
— Алик, ты себя узнал?

Двух синиц мы приручили,
Им работу поручили —
Пусть они и врозь и вместе
Прилетают в школу, в класс,
И приносят в книжку вести
От читателей, от вас.
Полетят они в отряд,
Дела проверят школьные…
Пускай летят куда хотят —
Они ведь птицы вольные.

А мы их выпустили в свет,
Теперь стоим и смотрим вслед.

Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.
Вернуться к содержанию

По дороге в класс

Спешил Никита на урок,
Шел не сбавляя шага,
Вдруг на него рычит щенок,
Кудлатая дворняга.

Никита — взрослый! Он не трус!
Но шла Танюша рядом,
Она сказала: — Ой, боюсь!-
И сразу слезы градом.

Но тут ее Никита спас,
Он проявил отвагу,
Сказал: — Иди спокойно в класс!-
И отогнал дворнягу.

Его Танюша по пути
Благодарит за смелость.
Еще разок ее спасти
Никите захотелось.

- Ты потеряешься в лесу,
А я приду — тебя спасу!-
Он предложил Танюшке.

- Ну нет!- ответила она. –
Я не пойду гулять одна,
Со мной пойдут подружки.

- Ты можешь в речке утонуть!
Вот утони когда-нибудь!-
Ей предложил Никита. –
Не дам тебе пойти ко дну!

- Я и сама не утону!-
Она в ответ сердито.

Она его не поняла…
Но ведь не в этом дело!
Он всю дорогу до угла
Спасал Танюшу смело.
В мечтах ее от волка спас…
Но тут пришли ребята в класс.

Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.
Вернуться к содержанию

Дикарка

Утро. На солнышке жарко.
Кошка стоит у ручья.
Чья это кошка?
Ничья!
Смотрит на всех,
Как дикарка.

Мы объясняли дикарке:
- Ты же не тигр в Зоопарке,
Ты же обычная кошка!
Ну, помурлычь хоть немножко!

Кошка опять, как тигрица,
Выгнула спину и злится.
Кошка крадется по следу…
Зря мы вели с ней беседу.

1940
Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Мы в зоопарке

— Белая медведица!
— Во льдах живет она?
— Метель и гололедица
Медведям не страшна?

— Ой, медвежонок маленький!
— Ребенку только год!
— На нем такие валенки,
Что в них не страшен лед.

— Ой, медведь шагает бурый!
— Он одет в тяжелый мех.
Он осанистой фигурой
Может страх нагнать на всех!

Обед! Обед! Несут обед!
Больше ждать терпенья нет:
Не дадут ему обеда,
Он сейчас же съест соседа.

У маленького соболя
Пока еда особая:
Все о нем заботятся
И кормят по часам,
А он такой
Догадливый:
Сосать умеет сам.

В Зоопарке тихий час,
Точно так же, как у нас!
Они лежат,
И мы лежим.
Одинаковый режим.

1936
Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Синицы возвратились

— Где вы были?
Далеко ли?
— На Арбате были,
В школе.

Заглянули в третий класс.
(Тут они вздохнули обе.)
Там Смирнов отстал в учебе,
И, представьте, из-за нас!

«Скачет шустрая сенница»,—
Написал он на доске,
И за это единица
У Смирнова в дневнике.

Он расстроился, бедняжка,
Слезы брызнули из глаз.
Да и нам, конечно, тяжко,
Что неверно пишут нас.

Рассказали нам синицы:
— В коридоре что творится!
Стайкой скачут ученицы,
Мчатся мальчики гурьбой,
Все кричат наперебой.

Мы охотно скачем сами
Вверх и вниз, туда-сюда,
Но такими голосами
Не кричим мы никогда.—
Тут вздохнули две синицы
И вспорхнули со страницы.

Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.
Вернуться к содержанию

Летят, летят!

Вид у птичек жалкий,
Мы их не узнали!
Видно, в перепалке
Птицы побывали.

— Хоть бы весточку с пути
Вы прислали, птицы!
— Мы сидели взаперти,—
Говорят синицы.

— Вы не знаете Тараса?
Он гроза второго класса.
Он идет — дрожит весь класс.
Вот каков этот Тарас!

Мы решили не молчать,
А заметку дать в печать,
Поместить его портрет,
Осрамить на целый свет.

Он порвал заметку,
Посадил нас в клетку.

Мы собрали клочья
Порванной заметки
И однажды ночью
Вырвались из клетки.

Молодцы наши синицы —
Улетели из темницы.

Принесли портрет Тараса.
Мы Тараса больше часа
Составляли из кусков.
Посмотрите, он каков!

Драчуна иль тунеядца
Осмеять не побоятся
Наши птицы никогда.
Вновь сейчас они умчатся,
Возвратятся к нам сюда…

Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.
Вернуться к содержанию

Снегирь

На Арбате, в магазине,
За окном устроен сад.
Там летает голубь синий,
Снегири в саду свистят.

Я одну такую птицу
За стеклом видал в окне,
Я видал такую птицу,
Что теперь не спится мне.

Ярко-розовая грудка,
Два блестящие крыла…
Я не мог ни на минутку
Оторваться от стекла.

Из-за этой самой птицы
Я ревел четыре дня.
Думал, мама согласится –
Будет птица у меня.

Но у мамы есть привычка
Отвечать всегда не то:
Говорю я ей про птичку,
А она мне про пальто.

Что в карманах по дыре,
Что дерусь я во дворе,
Что поэтому я должен
Позабыть о снегире.

Я ходил за мамой следом,
Поджидал ее в дверях,
Я нарочно за обедом
Говорил о снегирях.

Было сухо, но галоши
Я послушно надевал,
До того я был хорошим –
Сам себя не узнавал.

Я почти не спорил с дедом,
Не вертелся за обедом,
Я «спасибо» говорил,
Всех за все благодарил.

Трудно было жить на свете,
И, по правде говоря,
Я терпел мученья эти
Только ради снегиря.

До чего же я старался!
Я с девчонками не дрался.

Как увижу я девчонку,
Погрожу ей кулаком
И скорей иду в сторонку,
Будто я с ней незнаком.

Мама очень удивилась:
- Что с тобой, скажи на милость?
Может, ты у нас больной –
Ты не дрался в выходной!

И ответил я с тоской:
- Я теперь всегда такой.

Добивался я упрямо,
Повозился я не зря.
- Чудеса,- сказала мама
И купила снегиря.

Я принес его домой.
Наконец теперь он мой!
Я кричал на всю квартиру:
- У меня снегирь живой!

Я им буду любоваться,
Будет петь он на заре…
Может, снова можно драться
Завтра утром во дворе?

1938
Советская поэзия. В 2-х томах.
Библиотека всемирной литературы. Серия третья.
Редакторы А.Краковская, Ю.Розенблюм.
Москва: Художественная литература, 1977.

По мотивам этого замечательного стихотворения студией союзмультфилм был снят одноименный мультик «Снегирь».

Вернуться к содержанию

Дело было в январе…

Дело было в январе,
Стояла елка на горе,
А возле этой елки
Бродили злые волки.

Вот как-то раз,
Ночной порой,
Когда в лесу так тихо,
Встречают волка под горой
Зайчата и зайчиха.

Кому охота в Новый год
Попасться в лапы волку!
Зайчата бросились вперед
И прыгнули на елку.

Они прижали ушки,
Повисли, как игрушки.

Десять маленьких зайчат
Висят на елке и молчат.
Обманули волка.
Дело было в январе,—
Подумал он, что на горе
Украшенная елка.

1940
Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Пора прощаться

Летели две птички,
Собой невелички,
Как они летели —
В книжку залетели.
По листкам кружились,
С нами подружились.

Сказали две птички:
— Трудно без привычки,
И малы мы слишком,
Чтоб летать по книжкам.

Возвращаться надо
Нам в лесные чащи,
Где всегда прохлада,
Где ручей журчащий.
Нас в лесу синички
Ждут на перекличке.

Вздохнули две птички,
Собой невелички:
— Нам пора прощаться,
С вами расставаться!
Вы зимой в метели
Ставьте нам кормушки!

Со страниц слетели
Наши две подружки,
Сели на обложку
Да и в путь-дорожку!

С читателем прощаются
Шустрые синицы.
На этом закрываются
Пестрые страницы.

Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.
Вернуться к содержанию

Нет синиц: не прилетели!

Нет синиц: не прилетели!
Где же две синицы?
В нашей книжке опустели
Пестрые страницы.

Что же с птицами случилось?
Где они, скажи на милость?!

Поглядите, возле вас
В садике, на скверике
Скачут, может быть, сейчас
Две пичужки сереньких?

Или в дом влетели птицы
Прямо с книжного листа?
Любопытные синицы
Любят новые места.

Просим вас: бегите вслед
За каждою синицею.
Нет синиц!
Все нет и нет!
Хоть звони в милицию.

Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.
Вернуться к содержанию

Капризные ерши

До чего же хороши
В нашей реченьке ерши!
Хороши-то хороши,
Да разборчивы ерши!
Хлебный мякиш не клюют,
На червей они плюют…
Хороши-то хороши,—
Несговорчивы ерши!
Обращаюсь я к ершу
И добром его прошу:
— Все равно ты, дурачок,
Попадешься на крючок,
Так давай плыви ко мне…—
Нет, он прячется на дне.
Третий день болит душа:
Не могу поймать ерша.

Вернуться к содержанию

Мы не заметили жука

Мы не заметили жука.
И рамы зимние закрыли,
А он живой,
Он жив пока,
Жужжит в окне,
Расправив крылья…
И я зову на помощь маму:
— Там жук живой!
Раскроем раму!

Вы наверно заметили, что большую часть стихотворений о животной флоре А.Барто посвятила птицам. Эти стихотворения обязательно нужно прочесть со своими детьми, т.к. они призывают к заботе о птицах, учат не разорять гнезда, задуматься о своих поступках и других добрых делах. Стихотворения легко учатся наизусть (в некоторых школьных программах их задают ученикам младшего школьного возраста) и отлично звучат при совместном чтении вслух. Для некоторых стихотворений в подборке есть аудио или видео версии.

Патриотичные советские стихи в те времена писали многие поэты. Однако, детских написано не много. А детских советских или о войне, да еще и понятных детям – вообще мало. Такими стихами могут гордиться совсем небольшое количество поэтом тех времен. Пожалуй, самыми известными являются Агния Барто и Самуил Маршак.

Советская поэзия для детей, как известно, берёт своё начало от источников народного творчества — она родилась от колыбельной песни, считалки, скороговорки, басни, от хороводной и вообще игровой песенки, от сказки. Все эти жанры сохранились и живут и поныне в стихах для детей. И примечательно, что стихи наших лучших детских поэтов, став достоянием миллионов читателей, тоже становятся народными, входят в жизнь и в речь современного человека как пословицы, как присказки, как образы, близкие и знакомые всем. «А болтать-то мне когда? Мне болтать-то некогда!», «Лёшенька, Лёшенька, сделай одолжение…» То, что запомнилось и полюбилось в детстве, человек носит с собой всю жизнь. Дети, вырастая, сохраняют любовь к тем первым радостям поэтического слова, какие подарил им поэт. И потому так огромна популярность наших поэтов, пишущих для детей, в нашей стране и далеко за её рубежами.

Агния Львовна Барто принадлежит к этой счастливой плеяде любимых авторов детских книг. Совсем юной она начала работать в детской литературе. Читатели её первой книжки, вышедшей в 1925 году, были всего на несколько лет моложе автора. С тех пор и до наших дней Барто постоянно живёт в непосредственном общении со своими маленькими читателями: она часто выступает в детских аудиториях, у неё горы писем от малышей. Ребёнок пишет первое в своей жизни письмо — не родным, не знакомым, а какой-то таинственной незнакомке, написавшей весёлые, звонкие стихи в этой большой цветной книжке с картинками. «Здравствуйте, дорогая писательница. Меня зовут Катя. До свидания, дорогая писательница», — пишет маленькая девочка, уверенная, что теперь знакомство и дружба уже обеспечены. И она права: её письмо находит живой отклик в сердце писательницы, готовом, кажется, вместить в себя всех детей со всего земного шара. Агнии Барто всегда интересно с детьми, она хорошо чувствует каждого ребёнка и весь детский коллектив — класс, пионерский отряд, она понимает их с полуслова и даже вовсе без слов. Ребятам подчас удивительно: как она видит их насквозь? Действительно, от её зоркого наблюдательного взгляда им не скрыть ни свои маленькие ребячьи тайны, ни дурные привычки, ни опасные для подрастающего человека склонности характера. Барто хорошо знает жизнь наших ребят, знает, какие великие перемены подарила история детям Советской страны в эти годы. И оттого в её стихах чувствуется наша советская действительность, живут наши города и наши люди, слышны голоса самих ребят. Поэт по праву говорит от лица маленьких граждан Советской страны.

За долгие годы работы в литературе А. Барто не только создала много книг для детей, но проявила себя и как общественный деятель. У неё незаурядный общественный темперамент: мы видели её и депутатом Моссовета, и заседателем в народном суде, и членом редколлегий журналов и издательств; она выступает на съездах и в печати по вопросам воспитания детей, её голос мы слышим по радио и телевидению; она — президент Ассоциации искусства и литературы для детей при Союзе обществ дружбы с зарубежными странами — представляет наше искусство для детей за границей, пропагандирует его, завязывает связи с нашими друзьями за рубежом. Как много встреч с самыми разнообразными представителями зарубежного искусства для детей и с самими детьми выпало ей на долю! Я помню болгарскую девочку Петрину, гостившую у неё в Москве. Помню вечер, проведённый у неё в доме с Джанни Родари и с нашими писателями и художниками, весёлый вечер, на котором звучала и русская, и французская, и немецкая речь…

В последние годы Агния Барто отдаёт много сил и времени тому удивительному, трогательному, глубоко человечному делу, которое она так коротко и верно назвала в своей книге «Найти человека!» — она помогает людям, потерявшим близких во время войны, отыскать друг друга. Миллионы людей слушают её выступления по радио — каждый месяц в определённый день и час, — когда она рассказывает о тех, кто уже нашёлся (а таких уже более четырёхсотвосьмидесяти), и просит откликнуться тех, кто может помочь отыскать пропавших, но не забытых родных. Более восьмидесяти тысяч писем со всех концов советской земли получено на радио и лично Агнией Барто — и сколько тут разных человеческих судеб, сколько горестей и радостей, сколько признательности доброму человеку, взявшему на себя всю трудность и ответственность таких поисков!

Книга Агнии Барто «Найти человека!» вначале была опубликована в журнале «Знамя», вызвала огромный поток отзывов и затем вышла отдельным изданием в «Советском писателе» и «Роман-газете». Книга эта адресована, конечно, взрослому читателю, но идея её, идея самих поисков была связана с одним из лучших произведений Барто для детей — с её поэмой «Звенигород», где рассказывается о том, как Советская страна выхаживала детей, потерявших своих родных во время войны, как она растила их в детском доме, призванном заменить им родительский дом. И в самих поисках Барто помогало её знание детей, детской психологии, детских характеров! Как часто след пропавшего находили по обрывкам детских воспоминаний, обычно таких верных и ярких… Всё это нашло отражение в книге «Найти человека!» — в этой уникальной поэтической и документальной книге. В творчестве А. Барто она стоит особняком — уже потому, что это «проза», а не стихи, она не вошла в данное собрание сочинений. Но кто-то очень верно сказал, что такую книгу мог написать только детский писатель…
Вернуться к содержанию

Леночка с букетом

Вышла Леночка на сцену,
Шум пронесся по рядам.
- От детей,- сказала Лена,-
Я привет вам передам.

Лена в день Восьмого марта
Говорила мамам речь.
Всех растрогал белый фартук,
Банты, локоны до плеч.

Не нарадуются мамы:
- До чего она мила!-
Лучшим номером программы
Эта девочка была.

Как-то в зале райсовета
Депутаты собрались.
Лена, девочка с букетом,
Вышла к ним из-за кулис.

Лена держится так смело,
Всем привет передает,
Ей знакомо это дело:
Выступает третий год.

Третий год, зимой и летом,
Появляется с букетом:
То придет на юбилей,
То на съезд учителей.

Ночью Леночке не спится,
Днем она не пьет, не ест:
«Ой, другую ученицу
Не послали бы на съезд!»

Говорит спокойно Лена:
- Завтра двойку получу –
У меня районный пленум,
Я приветствие учу.

Лена, девочка с букетом,
Отстает по всем предметам:
Ну когда учиться ей?
Завтра снова юбилей!

1954

Советская поэзия. В 2-х томах.
Библиотека всемирной литературы. Серия третья.
Редакторы А.Краковская, Ю.Розенблюм.
Москва: Художественная литература, 1977.
Вернуться к содержанию

Докладчик

Выступал докладчик юный,
Говорил он о труде.
Он доказывал с трибуны:
— Нужен труд всегда, везде!

Нам велит трудиться школа,
Учит этому отряд…
— Подними бумажки с пола!
Крикнул кто-то из ребят.

Но тут докладчик морщится:
— На это есть уборщица!

Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.
Вернуться к содержанию

Выборы

Собрались на сбор отряда
Все! Отсутствующих нет!
Сбор серьезный:
Выбрать надо
Лучших девочек в совет.

Галю вычеркнут из списка!
Все сказали ей в глаза:
- Ты, во-первых, эгоистка,
Во-вторых, ты егоза.

Предлагают выбрать Свету:
Света пишет в стенгазету,
И отличница она.
- Но играет в куклы Света!-
Заявляет Ильина.

- Вот так новый член совета!
Нянчит куколку свою!
- Нет!- кричит, волнуясь, Света.
Я сейчас ей платье шью.

Шью коричневое платье,
Вышиваю поясок.
Иногда, конечно, кстати
Поиграю с ней часок.

- Даже нужно шить для кукол!-
Заступается отряд.
- Будет шить потом для внуков!-
Пионерки говорят.

Подняла Наташа руку:
- Мы вопрос должны решить.
Я считаю, что для кукол
В пятом классе стыдно шить!

Стало шумно в школьном зале,
Начался горячий спор,
Но, подумав, все сказали:
- Шить для кукол — не позор!

Не уронит этим Света
Своего авторитета.

Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.
Вернуться к содержанию

Шефы

Пришли к пенсионерке
Три юных пионерки.
Явились утром ранним,
Чтоб окружить вниманьем,
Окружить любовью
Бабушку Прасковью.

Спокойно спит старуха,
Не ведает печали,
И вдруг ей прямо в ухо
Подружки закричали:

— Как ваше здоровье,
Бабушка Прасковья?

Тут всполошилась бабка:
— Где фартук мой? Где тряпка?
Как я гостей встречаю?—
И стол накрыла к чаю.

Хлопочет у печурки,
Подкладывает щепки:
— Скажите мне, девчурки,
Какой вы пьете, крепкий?

Выпили подружки
Чайку по полной кружке,
А бабушка Прасковья
Сказала:— На здоровье!

Я чаю пить не буду,—
И вымыла посуду.
И так она устала —
Ей даже плохо стало!

Достаточно к старушке
Проявлено вниманья!
Ушли домой подружки,
Сказавши:— До свиданья.

Им галочку в тетради
Поставили в отряде:
«Окружена любовью
Бабушка Прасковья».

Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.
Вернуться к содержанию

Важный пленник

Была весенняя пора,
Была военная игра,
И нам попался пленный.
Пленный! Пленный!
Какой почтенный пленный!

Хотя он ростом не высок,
Но у него седой висок,
Он очень важное лицо –
Директор школы
Взят в кольцо.

Он был участником игры,
Он жег сигнальные костры
И оказался пленным.
Пленным! Пленным!
Таким почтенным пленным!

Поставил двойку не одну
Он в наших дневниках,
И вот сегодня он в плену
У школьников в руках.

Приятно, что ни говори,
Дела идут на лад…
К нему бегут секретари:
- Директор! Ваш доклад!

А он вздыхает: — Ну и ну!
Предупредите: я в плену.

Такое важное лицо –
Директор школы
Взят в кольцо!
Такой бесценный пленный
Один во всей вселенной!

Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.

Также обратите внимание на сборник стихотворений о Родине и отчизне, все стихотворения написаны поэтами специально для детей всех возрастов.

Агния Барто с трепетом относилась к пониманию и целостности семьи. Семья, и каждый ее член в отдельности, занимал определенное место в жизни и сердце автора. В каждой строчке каждого стихотворения на эту тему вы прочтете искорку теплоты, любви и заботы, которую автор с трепетом передает в детские сердца. А.Барто, как никто другой умела донести до детских сердец и умов понятия любви, целостности, бережливости, ценности и другие. Дети, да, впрочем, и взрослые, читая стихотворения этого автора поражаются тому, что в них нет наставлений, а вот тонкая ниточка любви вьется среди строк и букв. Стихи Агнии Барто легко заучиваются наизусть, дети с удовольствием их читают и повторяют.
Вернуться к содержанию

Мама-болельщица

Я занимаюсь боксом,
Я увлекаюсь боксом,
А мама уверяет,
Что дракой я увлекся

— Беда!— вздыхает мама.—
Я так удручена,
Что вырастила сына я
Такого драчуна!

Я маму звал
В боксерский зал,
Она мне отказала.
— Нет,— говорит,— я не могу,
Я убегу из зала!—

И заявила прямо:
— На бокс смотреть противно!
Я говорю ей: — Мама!
Ты мыслишь не спортивно!

Вот предстоит мне первый бой,
Мне так нужна победа,
Противник мой привел с собой
Двух бабушек и деда.

Явилась вся его родня,
Все за него, против меня.

Он видит всю свою семью,
Поддержку чувствует в бою,
А я расстроен! Я сдаю!

А защищать мне нужно честь
Школьников Рязани.

Вдруг вижу — мама,
Мама здесь!
Сидит спокойно в зале,
Сидит в двенадцатом ряду,
А говорила — не приду!

Я вмиг почувствовал подъем —
Сейчас противника побьем!
Вот он при всех ребятах
Запутался в канатах.

— Ну, как я дрался? Смело? —
Я подбегаю к маме.
— Не знаю, — сидела
С закрытыми глазами.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.

Стихотворения других авторов про маму вы можете прочесть на нашем сайте тут.

Вернуться к содержанию

Все на всех

Приехали! Приехали!
Родители приехали!
С конфетами, с орехами
Родители приехали.

Девочки и мальчики
Прыгают от радости:
В каждом чемоданчике
Яблоки и сладости.

Вот для дочки
Танечки
В узелочке
Прянички.
А вот это пироги,
Для себя их береги.

Вот для сына
Петеньки
Леденцы
В пакетике.
Это Пете моему,
Это больше никому!

И с пакетами в руках
Уплетают в уголках
Друг от друга
По секрету
Кто пирог,
А кто конфету.

Ходит Витя
Мимо всех:
«Хоть бы мне
Один орех!
Не дождался
Я отца,
Остался я
Без леденца».

Вдруг ребята
Встали с мест:
— Мы едим,
А он не ест?

Товарищи
Родители!
Хотите,
Не хотите ли,

Но кладите
Всё на стол
И делите
Всё на сто!

Что мы сели
По углам?
Всё поделим
Пополам…

Разделите
Всё на всех:
Вам орех,
Нам орех…

Всё у всех,
Ребята, есть?
Начинайте
Есть!

1940
Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Дедушкина внучка

Шагает утром в школы
Вся юная Москва,
Народ твердит глаголы
И сложные слова.

А Клава-ученица
С утра в машине мчится
По Садовому кольцу
Прямо к школьному крыльцу.

Учитель седовласый
Пешком приходит в классы,
А Клавочка — в машине.
А по какой причине
И по какому праву
Везет машина Клаву?

— Я дедушкина внучка,
Мой дедя — Герой Труда…—
Но внучка — белоручка,
И в этом вся беда!

Сидит она, скучая
И отложив тетрадь,
Но деду чашки чая
Не вздумает подать.

Зато попросит деда:
— Ты мне машину дашь?
Я на каток поеду! —
И позвонит в гараж.

Случается порою —
Дивится весь народ:
У дедушки-героя
Бездельница растет.

1938
Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Две бабушки

Две бабушки на лавочке
Сидели на пригорке.
Рассказывали бабушки:
- У нас одни пятерки!

Друг друга поздравляли,
Друг другу жали руки,
Хотя экзамен сдали
Не бабушки, а внуки!

Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.
Вернуться к содержанию

Две сестры глядят на братца

Две сестры глядят на братца:
Маленький, неловкий,
Не умеет улыбаться,
Только хмурит бровки.

Младший брат чихнул спросонок,
Радуются сестры:
- Вот уже растет ребенок –
Он чихнул, как взрослый!

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Его семья

У Вовы двойка с минусом –
Неслыханное дело!

Он у доски не двинулся.
Не взял он в руки мела!
Стоял он будто каменный:
Он стоял как статуя.

- Ну как ты сдашь экзамены?
Волнуется вожатая. –

Твою семью, отца и мать,
На собранье упрекать
Директор будет лично!

У нас хороших двадцать пять
И три семьи отличных,

Но твоей семьей пока
Директор недоволен:
Она растить ученика
Не помогает школе.

- Ну при чем моя семья? –
Он говорит вздыхая. –
Получаю двойки я –
И вдруг семья плохая!

Упреки он бы перенес,
Не показал бы виду,
Но о семье идет вопрос –
Семью не даст в обиду!

Будут маму упрекать:
«У нас хороших двадцать пять
И три семьи отличных,
А вы одна — плохая мать!» –
Директор скажет лично.

Печально Вова смотрит вдаль,
Лег на сердце камень:
Стало маму очень жаль…
Нет, он сдаст экзамен!

Скажет маме: «Не грусти,
На меня надейся!
Нас должны перевести
В хорошее семейство!»

Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.
Вернуться к содержанию

Помощница

У Танюши дел немало,
У Танюши много дел:
Утром брату помогала, —
Он с утра конфеты ел.

Вот у Тани сколько дела:
Таня ела, чай пила,
Села, с мамой посидела,
Встала, к бабушке пошла.

Перед сном сказала маме:
— Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу,
Я вам завтра помогу.

1936
Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

У папы экзамен

Лампа горит…
Занимается папа,
Толстую книжку
Достал он из шкапа,
Он исписал и блокнот
И тетрадь,
Должен он завтра
Экзамен сдавать!
Петя ему очинил
Карандаш.
Петя сказал:
- Обязательно сдашь!

Учатся взрослые
После работы,
Носят в портфелях
Тетради, блокноты,
Книжки читают,
Глядят в словари.
Папа сегодня
Не спал до зари.

Петя советует:
- Слушай меня,
Сделай себе
Расписание дня!

Делится опытом
Петя с отцом:
- Главное,
Выйти с веселым лицом!

Помни,
Тебе не поможет
Шпаргалка!
Зря с ней провозишься,
Времени жалко!

Учатся взрослые
После работы.
С книжкой идут
На экзамен пилоты.
С толстым портфелем
Приходит певица,
Даже учитель
Не кончил учиться!

- У вашего папы
Какие отметки? –
Интересуется
Дочка соседки

И признается,
Вздыхая,
Мальчишкам:
- У нашего тройка:
Волнуется слишком!

Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.

Короткие стихотворения про пап для самых маленьких детей смотрите в нашей большой подборке.
Вернуться к содержанию

Колыбельная

Старший брат сестру баюкал:
- Баюшки-баю!
Унесем отсюда кукол,
Баюшки-баю.

Уговаривал девчушку
(Ей всего-то год):
- Спать пора,
Уткнись в подушку,
Подарю тебе я клюшку,
Встанешь ты на лед.

Баю-баюшки,
Не плачь,
Подарю
Футбольный мяч,
Хочешь -
Будешь за судью,
Баю-баюшки-баю!

Старший брат сестру баюкал:
- Ну не купим мяч,
Принесу обратно кукол,
Только ты не плачь.

Ну не плачь, не будь упрямой.
Спать пора давно…
Ты пойми — я папу с мамой
Отпустил в кино.

1975
Агния Барто. Собрание сочинений в 4 т.
Москва: Художественная литература, 1981.

Вернуться к содержанию

Звенели птичьи голоса

Звенели птичьи голоса,
В саду цвела сирень,
Весной Андрюша родился
В один хороший день.

Гордится мальчиком отец,
А Света –
Ей шесть лет –
Кричит братишке: — Молодец,
Что родился на свет!

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.
Вернуться к содержанию

Мой папа рассердился

Я заработал двойку
Из-за трехзначных чисел.
Мой папа рассердился,
Но голос не повысил.
Уж лучше бы мой папа
Кричал, ногами топал,
Швырял бы вещи на пол,
Разбил тарелку об пол!
Нет, он молчит часами…
Он слова не проронит,
Как будто я не Павлик,
А кто-то посторонний.
Он, мне не отвечая,
Меня не замечая,
Молчит и за обедом,
Молчит во время чая…
Он с безразличным видом
Меня оглянет мельком,
Как будто я не Павлик,
А стол или скамейка!
А мне молчанье в тягость!
Я с горя спать улягусь.
Вернуться к содержанию

Мама уходит на работу

Сын узнаёт родителей -
Не так уже он мал.
Но маму в тёмном кителе
Сегодня не узнал
- Это мама в форме! -
Ему твердит сестра. -
Дежурить на платформе,
Работать ей пора.
Что ж, сердце ведь не камень!
Не сердится Андрей.
Узнал он голос мамин
И потянулся к ней.
Вернуться к содержанию

Мы с отцом

Сколько раз бывали в парке
Мы с отцом
И ходили на байдарке
Мы с отцом.
Был однажды ветер жуткий,
Папа был гребцом.
Не боялись ни минутки
Мы с отцом.
Вернуться к содержанию

Мама или я?

Непонятно, кто из нас
Поступает в первый класс:
Мама или я —
Новиков Илья?
Наш букет уже готов.
Кто не спит из-за цветов?
Кто глядит чуть свет:
— Не завял букет?
Мама, а не я —
Новиков Илья.
Рассказала всем чужим:
— Скоро в школу побежим!
Мама, а не я —
Новиков Илья,
Перед первым сентябрем
Мама сбилась с ног:
— Ну-ка, книжки соберем!..
Что на завтрак мы берем?..
Не проспи, сынок!
Непонятно, кто из нас
Поступает в первый класс:
Мама или я —
Новиков Илья?!

Сказка «Жихарка» — это уральская народная сказка, в которой повествование идет о маленьком непоседливом человечке. В некоторых версиях сказания этого человечка называют мальчиком, в других же наоборот – девочкой.

Во время чтения сказки ребенку уделите особое внимание на моменты:

• Жихарка забыл запереть дверь – нужно быть внимательным;

• обнаружил сам себя ради своей вещи – объяснить ребенку, что какой дорогой бы или желанной ни была вещь, нельзя вопреки всему следовать бездумным желаниям;

• а также о взаимоотношениях в семье и возвращении домой, например, как в сказках про колобка, гуси-лебеди и других.

В сказке «Жихарка» в роли опасного героя вновь выступает хитрая и коварная лиса, которая у ребенка, по предыдущим сказкам, должна ассоциироваться с обманчивостью. Жихарка – превосходная сказка из области сказкотерапии для каждого ребенка. Можно лишь слегка форсировать события под проблемы ребенка и дополнить во время возвращения дополнительные приобретения, например, нужные качества или события.
Вернуться к содержанию

Жихарка – прочитать текст сказки с картинками

Жили-были в избушке кот, петух да маленький человечек — Жихарка.

Кот с петухом на охоту ходили, а Жихарка домовничал: обед варил, стол накрывал, ложки раскладывал.

Раскладывает да приговаривает:

— Это простая ложка — котова, это простая ложка — Петина, а это не простая — точёная, ручка золочёная, — эта Жихаркина. Никому её не отдам.

Вот прослышала лиса, что в избушке Жихарка один хозяйничает, и захотелось ей Жихаркиного мясца попробовать.

Кот да петух, как уходили на охоту, всегда велели Жихарке двери запирать. Запирал Жихарка двери.

Всё запирал, а один раз и забыл.

Справил Жихарка все дела, обед сварил, стол накрыл, стал ложки раскладывать, а по лестнице — топ-топ-топ — лиса идёт.

Испугался Жихарка, с лавки соскочил, ложку на пол уронил да под печку и залез. А лиса в избушку вошла, глядь туда, глядь сюда: нет Жихарки.

«Постой же, — думает лиса, — ты мне сам скажешь, где сидишь».

Пошла лиса к столу, стала ложки перебирать:

— Эта ложка простая — Петина, эта ложка простая — котова. А эта ложка не простая — точёная, ручка золочёная, — эту я себе возьму.

А Жихарка-то под печкой во весь голос:

— Ай, ай, ай, не бери, тётенька, я не дам!

— Вон ты где, Жихарка!

Подбежала лиса к печке, лапку в подпечье запустила, Жихарку вытащила, на спину перекинула — да в лес. Домой прибежала, печку жарко истопила: хочет Жихарку изжарить да съесть. Взяла лиса лопату.

— Садись, — говорит, — Жихарка.

А Жихарка маленький, да удаленький. На лопату сел, ручки-ножки растопырил — в печку-то и нейдёт.

— Не так сидишь, — говорит лиса.

Повернулся Жихарка к печи затылком, ручки-ножки растопырил — в печку-то и нейдёт.

— Да не так, — лиса говорит.

— А ты мне, тётенька, покажи, я ведь не умею.

— Экой ты недогадливый!

Лиса Жихарку с лопаты сбросила, сама на лопату прыг, в кольцо свернулась, лапки спрятала, хвостом накрылась. А Жихарка её толк в печку да заслонкой прикрыл, а сам скорей вон из избы да домой.

А дома-то кот да петух плачут, рыдают:

— Вот ложка простая — котова, вот ложка простая — Петина, а нет ложки точёной, ручки золочёной, да и нет нашего Жихарки, да и нет нашего маленького!

Кот лапкой слёзы утирает, Петя крылышком подбирает.

Вдруг по лесенке — тук-тук-тук.

Жихарка бежит, громким голосом кричит:

— А вот и я! А лиса в печке сжарилась!

Обрадовались кот да петух. Ну Жихарку целовать! Ну Жихарку обнимать!

И сейчас кот, петух и Жихарка в этой избушке живут, нас в гости ждут.

Вернуться к содержанию

Аудиосказки про Жихарку

Как уже говорили выше, в разных интерпретациях сказки представлены разные герои в главных ролях. В аудиосказках также имеются различия.

Вернуться к содержанию

Мультфильм Жихарка

Посмотрите онлайн и совершенно бесплатно видео мультик «Жихарка» по одноименной русской народной сказке, главным героем здесь выступает девочка. Мультфильм снят на студии «Пилот» в 2006 году из серии «Гора самоцветов», по мотивам уральских сказок. По характеру Жихарка напоминает героиню Машу из серии мультфильмов «Маша и медведь».

Вернуться к содержанию

Игры по мотивам сказки

Развивающие игры придуманы по мотивам сказки «Жихарка» после прочтения или прослушивания которой малыш с удовольствием примет участие в познавательных играх.

Какого роста?

Поставь героев сказки по росту, начиная с самого высокого. Впиши в клеточки рядом с каждым героем цифры от 4 до 1, начиная с самого низкого.

По росту становись!

На какое место ты бы поставил Шарика, если мы знаем, что он ниже лисы, но выше петуха? Перечисли по росту всех героев сказки вместе с Шариком, начиная с самого низкого. Каким по росту стоит Шарик? Замени это слово другим словом.

Чья ложка?

Соедини линией ложку и её хозяина. Объясни, как ты догадался, чья это ложка.

Лопаты и печки

Определи, какая лопата от какой печки. Найди самую широкую, самую узкую, среднюю по ширине лопату. Раскрась широкую лопату красным цветом, узкую — жёлтым цветом, среднюю — зелёным цветом.

Из леса домой

Помоги Жихарке выбраться из леса. Для этого надо точно прошагать по точкам от норы лисы до дома. 1 клеточка — 1 шаг.

Сначала Шарик пойдёт с тобой и сделает первые 5 шагов от норы вправо до пенька. Теперь сделай 4 шага вниз к ёлке, затем 2 шага влево до грибка, потом вниз 6 шагов до берёзы, а в конце — 6

Найди 5 различий

Сказка «Лиса и журавль» наглядно показывает взаимоотношения в так называемой дружбе между хитрой лисой и сообразительным журавлем. Дети уже с трех лет понимают, как можно и нужно вести себя с другом, чтобы сохранить дружбу и не попасть в неприятную ситуацию.

Текст произведения настолько поучителен, что используется не только для чтения детям. Сказку интерпретируют на различных психологических и бизнес тренингах, по сказке ставят спектакль в старших группах детского сада и в младших классах школ, по мотивам сказки снят не один мультфильм и поставлен спектакль. Поэтому если ваш ребенок еще не знаком с русской народной сказкой «Лиса и журавль», тогда обязательно прочтите или послушайте аудио, а также посмотрите мультфильм.

Еще одной отличительной особенность именно сказки «Лиса и журавль», является то, что версия ее повествования практически неизменна, в отличии от сказки про колобок, даже в интерпретациях А.Н. Толстого и А.Н. Афанасьева.
Вернуться к содержанию

Лиса и журавль – прочитать текст сказки с картинками

Лиса с журавлем подружилась.
Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
— Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!
Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала ее по тарелке. Подала и потчует:
— Покушай, мой голубчик куманек! Сама стряпала.
Журавль хлоп-хлоп носом, стучал-стучал, ничего не попадает. А лисица в это время лижет себе да лижет кашу — так всю сама и скушала. Каша съедена, лисица и говорит:
— Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать нечем!
— Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.
На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
— Кушай, кумушка! Не стыдись, голубушка.
Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его и понюхает; толку всё нет как нет! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.
— Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.
Взяла лису досада: думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла, как несолоно хлебала. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Вернуться к содержанию

Сказка «Лиса и журавль» в стихах и басня

Необходимо заметить, что Крылов не писал басню про лису и журавля. Предлагаем прочесть одноименную басню автора: Ирис Ревю.

Угостить надо тоже с умом,
Но лиса, вдруг решив о другом,
Журавля пригласила на пир,
Чтоб потом посмеялся весь мир.
Носом длинным журавль стучал
По тарелке, а прок-то в том мал,
Ничего ухватить не сумел,
И, конечно, совсем не поел.
Захотел отомстить он лисе,
Этой хитрой плутовке-красе,
И наполнив окрошкой кувшин,
«Пусть попробует», — так он решил.
Ест лиса, но судьба такова,
Что не лезет в кувшин голова,
И, попрыгав и эдак и так,
Ничего не достала никак.
С той поры – дружбы нет у зверей,
Так бывает. А как у людей?

***
Всем известная лиса,
Гордость леса и краса,
Подружилась с журавлём
И души не чает в нём.
Как-то утренней порой,
Перед ним лиса юлой:
- Приходи в мой дом, дружок,
Накормлю тебя я впрок!
Стану кашкой угощать,
Клюв тебе не закрывать,
Мы и песню можем спеть,
Станцевать и пошуметь!
Заверял журавль лису:
- Я визит свой нанесу!
Вот в один из ясных дней,
Направляется он к ней;
На душе его легко,
Солнце в небе высоко,
Птички песенки поют,
На лугах цветы цветут,
Красотой сияет пень,
До чего хороший день!
Да лисе не до красот,
У лисы полно хлопот.
Ей бы кашку доварить,
По тарелкам разложить.
Скоро вышел кашке срок,
У лисы вдруг взор поблёк;
Над тарелками лиса,
В тех глазах её слеза:
- Я себя не обделю,
Ложка каши — журавлю!
Остальная каша мне,
Я не враг самой себе!
Взгляд лисы в тарелке вяз,
Вдруг она пустилась в пляс;
У лисы, в тарелке той,
Каша высится горой,
А в тарелке журавля,
След крупиночек в края.
Тут журавль явился в дом,
Речь не вёл он за столом,
Но лисе молчать невмочь,
Поболтать она не прочь:
- Про дела свои забудь,
Кушай, друг, не обессудь.
Опустил журавлик взгляд,
Чувствам стал своим не рад
И в тарелку клювом, стук,
Закружил по дому звук;
Клюв журавлика пустой,
В нём крупинки, ни одной,
Кашку, бедному, не взять,
Но клюёт журавль опять;
От смущения горит,
На лису он не глядит.
А лису в словах несёт,
Ей слова, что сладкий мёд:
- Кашки ты такой не ел,
Вижу, даже припотел,
Дальше клюй, не торопись
И смотри, не поперхнись!
Долго он ещё стучал,
От стола голодным встал.
Та лисичка вся в слезах,
Говорит ему в дверях:
- Ты прости меня, дружок,
Нет чайку на посошок,
Нищета тому виной,
Тяжело мне жить самой!
Не пошёл журавль в уклон,
Отдал лисоньке поклон,
Пригласил её в свой дом,
Потрапезничать, вдвоём.
Встала лисонька чуть свет,
Ей преград к визиту нет:
- Подкрепиться в самый раз,
Сил моих иссяк запас!
Для лисички лёгок путь,
Ей истома давит грудь,
На душе её легко,
Солнце в небе высоко,
Птички песенки поют,
На лугах цветы цветут,
Красотой сияет пень,
До чего хороший день!
А журавлик эти днём,
Весь в работе за столом!
Он окрошечку творит,
На лисичку нет обид.
За работой минул час,
Влил журавль в окрошку квас
И сметанкою заправил,
Без каких там либо правил.
Тут же он кувшины взял,
Разливать её в них стал;
В деле этом не мудрил,
В равных долях всю разлил,
Стал лисичку поджидать,
Горько-тягостно вздыхать.
Скоро в дом лиса вошла,
Носом чутко повела,
Села быстренько за стол,
Положила хвост на пол.
Тот кувшинчик перед ней,
Говорит журавлик ей:
- Ты отведай мой обед,
Ничего вкуснее нет;
У окрошки дивный вкус,
Помочи, лиса, в ней ус!
Тут лиса застыла вмиг,
У неё вопрос возник:
«Чудеса какие здесь,
Из кувшина, как же есть?!
Узко горло у него,
У меня же пасть, ого»!
Уж она и так, и сяк,
Ей не взять еду, никак!
Стала лисонька сопеть,
На журавлика глядеть,
Злобно глазками сверкать,
Не могла свой гнев унять.
Да журавль не горевал,
Он окрошечку глотал,
Скоро съел её, до дна,
Хороша была она!
Клюв журавль крылом утёр,
Со стола все крошки стёр,
До двери лису повёл,
Разговор такой завёл:
- Ты, лиса, прости меня,
Привечал от сердца я,
Угостил тебя, чем мог
И тому свидетель, Бог!
И пошла лиса домой,
Злость несёт она с собой;
И цветы не в радость ей,
И не в радость соловей,
И такая дребедень,
Этот старый дряхлый пень!
С той поры прошёл уж год,
В думке лисонька живёт:
«Не пойму его никак,
Почему он сделал так»?!
А журавлик до сих пор,
С ней не водит разговор.
Он обрёл себе друзей,
Стаю верных журавлей,
И нисколько не грустит,
Дружбой с ними дорожит,
С ними в счастье и в беде,
На прогулке и в труде.

Автор сказки в стихах: Виктор Шамонин (Версенев)
Вернуться к содержанию

Аудиосказка Лиса и журавль

Вернуться к содержанию

Мультфильм Лиса и журавль

Посмотрите онлайн и совершенно бесплатно видео мультик «Лиса и журавль» по одноименной русской народной сказке, очень красиво снят.

Вернуться к содержанию

Раскраски

Сказка-раскраска «Лиса и журавль» создана по мотиву одноименной сказки. Вы можете нажать на рисунок для увеличения, сохранить себе иллюстрацию на компьютер и затем распечатать.

Вернуться к содержанию

Полезные заметки о сказке

Сказка учит детей понимать и различать:

• добро и зло;

• взаимоотношениям.

После прочтения сказки полезно обсудить с ребенком поведение каждого из героев. Если у ребенка есть брат или сестра, либо друг – тогда на примере можно разобрать взаимоотношения и такие качества, как жадность, злость, поведения и другие. По мотивам сказки можно:

• поставить домашний спектакль;

• сделать аппликацию;

• слепить любого героя или сценку.

Гормон окситоцин образуется в гипоталамусе и затем выбрасывается в кровь. В обиходе он известен под термином «гормона любви и счастья», но если мы более внимательно посмотрим на то, каким образом он влияет на жизнь каждого из нас – не только на роды и материнство, но и вообще на межличностные отношения, мы сможем присудить ему другие награды и эпитеты – верность, доверие и подобные.

Структура окситоцина была описана еще в 1953 году американским биохимиком Винсент Дю Виньо. Через несколько лет после этого он создал синтетическую формулу, за которую его удостоили Нобелевской премии.

Синтетический окситоцин часто используется в акушерстве, особенно в тех случаях, когда необходимо ускорить роды при повышенном кровотечении. А также его использовали для бизнес-путешественников, менеджеров, чтобы повысить доверие клиентов. Как же это возможно?

Вернуться к содержанию

Окситоцин вызывает доверие и уверенность

Не только в партнерстве, но и вообще в человеческих отношениях ключевую роль играет взаимное доверие. Без этого нельзя установить какие-либо отношения, в том числе невозможно заключать сделки или вести переговоры. В 2005 году проводились исследования, которые изучали взаимосвязь между окситоцином и доверием.

Группа студентов должна была инвестировать в банки определенную сумму денег. Банкир мог увеличить вклад или наоборот потерять. Половине участников-инвесторов через нос ввели раствор окситоцина, второй – воду. Оказалось, что инвесторы, которые получили окситоцин и во время игры потеряли свои деньги, были готовы снова доверить банкирам дополнительные инвестиции с аналогичной суммой. У инвесторов, которые окситоцин не получили, уверенность резко снизилась, и их готовность рисковать большой суммой резко упала.

На основании проведенных выше результатов, не удивительно, что в интернете можно купить спреи, в составе которых содержится синтетический окситоцин.
Вернуться к содержанию

Роль окситоцина в период беременности, во время родов и при кормлении грудью

Окситоцин играет важную роль уже во время самого зачатия. Его увеличение объемов производства стимулирует раздражение сосков, половых органов, вызывает сокращение матки, которая буквально засасывает сперму в себя, а также повышает функцию яичников. Все имеет очевидную причину – получение спермы в яйцеклетке.

Во время беременности функции окситоцина незаменимы. Он отвечает за сокращение матки, чтобы она надежно удерживала плод в утробе матери на протяжении всего периода беременности. Перед родами, под влиянием других гормонов, происходит противоположный эффект – шейка матки начинает открываться и схватки направляют плод наружу. Гормон определяет силу и ритм сжатия, и, если ребенок находится в правильном положении, то весь процесс является очень эффективным. И наоборот – если ребенок лежит неправильно, тогда сокращения схваток значительно слабее. Когда голова ребенка опускается, расширяется таз. Увеличивается уровень окситоцина, и поскольку схватки сильнее, производство гормона еще больше, происходит более сильное сжатие схваток. Незначительным является его влияние на плаценту и последующее восстановление матки.

Еще одним гейзером рывка окситоцина является тот момент, когда мать прикладывает новорожденного к груди. В этот момент уровень гормонов даже выше, чем при фактическом рождении. Во время сближения матери и ребенка происходит полное извержение любви и начало сильной связи – этот процесс можно назвать естественным отбором.

Одно из последних исследований также показало, что гормон любви отвечает также за то, чтобы матери научились распознавать требования малышей.

В одном увлекательном исследовании, испытуемыми которого были мыши, детенышей отделяли как можно дальше от гнезда, те создавали определенные ультразвуковые волны, которые их матери улавливали и сразу же бежали на помощь детям. Ученые обнаружили, что память об этих слезах хранится в слуховой коре, которая содержит рецепторы окситоцина и нейронов, производящих гастрин. При введении матерям препарата, который блокирует рецепторы, они становятся нечувствительными к ним.

Кроме того, проводился дополнительный эксперимент: исследователи вводили окситоцин в самок мышей, которые не производили потомства, и они сразу же становились чувствительными к крикам малышей, что показало, что гормон играет ключевую роль в пробуждении материнского инстинкта.
Вернуться к содержанию

Окситоцин и любовь между матерью и ребенком

Исследования показывают прямую связь между окситоцином и любовью. Рут Фельдман из Университета Бар-Илан измерил уровень окситоцина у 62 матерей в первом, втором и третьем триместрах, а также наблюдал взаимодействие между матерями и их детьми. Результаты были захватывающими.

Начальный уровень окситоцина в первом триместре позже сформулировал отношения между матерью и ребенком. Матери с высоким содержанием гормона в начале беременности, после родов были в значительно более тесных отношениях с ребенком.

Кроме того, матери, которые имели более высокий уровень окситоцина во время беременности и в течение ближайших месяцев, проявляли в уходе за ребенком больший интерес и любящее поведение. Например, они часто пели детям колыбельную песню или проявляли больше терпения во время кормления грудью. Эти матери гораздо чаще обращали внимание на своего ребенка, обеспечивали им большую безопасность и лучше подготавливали его к будущему. К слову, такие матери совершенно не подвергались послеродовой депрессии.
Вернуться к содержанию

Влияние окситоцина на отношения и аутизм

Исследования также показали, что женщины, которые живут в спокойных отношениях, имеют более высокий уровень окситоцина, чем у женщин с конфликтными отношениями в семье и одиноких. На повышение выработки гормона влияют прикосновения и ласки, а опасность и повышенный уровень стресса – наоборот, снижают его количество.

Некоторые недавние исследования также показывают, что может существовать влияние между гормоном и аутизмом. Например, было обнаружено, что дети-аутисты имеют более низкий уровень окситоцина, чем их здоровые сверстники. Другие исследования были сосредоточены на возможности терапии. В США проводились клинические испытания, которые исследовали влияние введения окситоцина и получали немедленную активацию частей мозга, которые контролируют и регулируют взаимодействия. Но, это лишь первый шаг в сторону надежды для лечения таких людей.
Вернуться к содержанию

Темная сторона окситоцина

Из предыдущего описания свойств гормона, кажется, что, если распылить окситоцин над миром, прекратились бы все конфликты и воцарился бы мир во всем мире. Однако, как и все, гормон любви и счастья также имеет свои недостатки.

Многие исследования показывают, что все не так просто, как кажется на первый взгляд. В одном из исследований изучали поведение игрока после введения окситоцина во взаимодействии с другими игроками. Испытуемый активно проявил признаки зависти и злорадства. Таковы социальные эмоции и отрицательный результат. Этот и подобные доказательства приводят к выводу, что окситоцин производит социальные эмоции в целом – положительные и отрицательные. Ученые предполагают, что гормон влияет на эмоции, связанные с желанием иметь что-то, что-то сделать.

Поэтому, прежде чем начать широкое использование синтетического окситоцина, нас ждет еще длительный ряд исследований и анализов, в конце которых может оказаться, что риски слишком высоки. Природа организма производит его согласно своей гениальности просто и эффективно. Согласно ей, мы можем обниматься и любить, это гарантированно безвредно, приятно и позитивно.

Солнце пригревает все сильнее и уже совсем по-весеннему поют птицы: весна приходит. Но о том, на что беременным женщинам следует обратить внимание в этот период информации почти нет.

На большей части территории России по-прежнему неуютно и сыро. Тем не менее признаки очевидны: идет весна. Пение птиц, первые почки видны и солнце не просто светит, а уже греет. Восхитительно!

В столице и центральной части России быть беременной особенно приятно. Живот уже можно не укутывать под толстое зимнее пальто или шубу, которое сковывает каждое движение и давит на позвоночник – все сильно утомляет. Тем не менее, существуют некоторые вещи, на которые следует обратить внимание беременным в весенний период.
Вернуться к содержанию

Слабые лучи солнца – идеально подходят для беременных

Весеннее солнце идеально подходит для будущих мам, поскольку они еще не чрезмерно жаркие. При этом солнечные лучи улучшают самочувствие, как мамы, так и плода. Научно доказано. Что дети, которые родились в летние месяцы, имеют более высокую плотность костной ткани. Причина в витамине D, который синтезирует человеческий организм с помощью света. Витамин D необходим для построения костей. Весной беременные женщины могут легко достичь необходимого уровня витамина D, просто регулярно прогуливаясь на свежем воздухе. Таким образом, они приносят пользу не только ребенку, но и себе, потому что физические упражнения важны во время беременности.

Даже если солнце замечательное – защита кожи должна соблюдаться в любом случае. Длительных солнечных ванн в полуденное солнце следует избегать. Хорошие солнцезащитные средства доступны также для беременных, не пренебрегайте ими. Если вы заметили, пусть даже незначительные пятна или нарушение пигментации, обязательно перейдите в тень. И, возможно, необходимо проконсультироваться с дерматологом. Помните: все хорошо в меру!
Вернуться к содержанию

Осторожно на даче

С появлением первых почек, нас манят сады и огороды. Это интересно, покупка первых луковиц, мысли о том, как сделать красивой клумбу, которая будет радовать в течение нескольких месяцев.

Однако, беременным женщинам ни в коем случае нельзя соприкасаться с землей без садовых перчаток. Потому что, возможно, там делала свои дела соседская или дворовая кошка. А в земле паразиты находят идеальную питательную среду и через ногти и руки, после соприкосновения, могут появиться глисты или токсоплазмоз.

При планировании сада или дачи уже нужно думать о ребенке. Те, кто использует многолетние растения, должны проявить мудрость и узнать о составе каждого из них, потому что некоторые растения содержат яд в листьях и стеблях, а значит могут навредить малышу.
Вернуться к содержанию

Наконец-то снова свежие фрукты и овощи

Для весны помимо солнца и теплой погоды также характерно разнообразие меню. Наконец-то снова доступны свежие фрукты и овощи (зелень), выращенные местными фермерами. Очень хочется вкусить их, но здесь вы должны быть беспристрастны и смотреть на все в качестве беременной женщины: свежие плоды нужно в первую очередь тщательно промывать и очищать. Кроме того, есть можно не все. Так, некоторые специалисты предупреждают о свежей черемше, потому что есть подозрение, что она может спровоцировать выкидыш. Даже шпинат и фенхель не стоит употреблять в больших количествах, так как за ними числится недобрая слава в образовании токсичных нитратов. Небольшими порциями их можно есть – количество имеет решающее значение.
Вернуться к содержанию

Погодные лакомства

Теплая погода располагает посидеть в кафе и полакомиться мороженым или перекусить суши, например. Конечно, беременные женщины могут полакомиться вкусностями. Но, к сожалению, мороженое (собственно и другие блюда) не всегда безопасно: оно может содержать сальмонеллу. Поэтому прежде чем сделать заказ удостоверьтесь в свежести продуктов и стерильности кафе, выбирайте зарекомендовавшие места среди других посетителей.
Вернуться к содержанию

Весна – это сезон аллергии

Каждый пятый россиянин не рад приходу весны. Потому что это также время сезонной аллергии. Аллергия порой вызывает мучительные страдания, как чихание от пыльцы, опухание глаз и раздражение слизистых оболочек. Вследствие беременности происходит изменение гормонального фона, поэтому часто наведывается и аллергия. У некоторых беременных женщин симптомы исчезают, а у некоторых становятся только хуже.

Прием лекарств от аллергии – по рецепту или без него – должен быть принят только после консультации с врачом. Особенно это касается назальных спреев и антигистаминных препаратов (противоаллергических средств), которые могут быть особенно опасны для плода в первом триместре беременности.
Вернуться к содержанию

Время весенней уборки

Весной мы все чаще подходим к окнам, чтобы полюбоваться на природу и насладиться лучами солнца, но окна нам сообщают – пришло время для генеральной уборки, чтобы солнечные лучи действительно смогли прорваться в комнаты. Но даже во время уборки беременной женщине нужно быть внимательной и осторожной. Ни в коем случае не передвигайте и не поднимайте тяжелую мебель! Кроме того, чистящие средства порой не так безопасны, как кажутся. Особенно не следует мыть и чистить горячие поверхности или возле них, так как соединение паров с чистящими средствами особенно опасно на ранних сроках беременности и в целом вредно для здоровья.
Вернуться к содержанию

Весной расцветают и чувства

Тепло и солнце, свежая зелень и теплый воздух пробуждают радость жизни. Сейчас прекрасное время для совместного отдыха. Тело активизирует выработку гормона счастья серотонин – поэтому отношения становятся все более гармоничными и нежными. Наслаждайтесь беременностью и радуйтесь совместно приближению появления нового человечка в вашу семью!
Вернуться к содержанию

Стильная беременность весной

Солнце, зелень и воздух – это хорошо. Однако, беременная женщина – это в первую очередь все же женщина, которой и в этот период важно выглядеть стильно. Беременным женщинам, конечно, в первую очередь важен комфорт, а не мода. Однако, вполне можно сочетать стиль с комфортом. Так, идеальным базовым гардеробом будут короткие платья, туники или свитера. Это может быть и удлиненная футболка, основное – это произвольный выбор верха, длина которого чуть выше колена. В основном это простейшие платья для беременных, которые продаются в каждом соответствующем магазине, в большом выборе цветов и узоров, а также из различных материалов. Особенно в весенние дни данная одежда очень ценится среди беременных, так как она практична и можно сочетать с любыми юбками и брюками.

Многие женщины даже во время беременности сохраняют свой индивидуальный стиль, при этом не затратив много денежных средств. Особенно повезло женщинам, у которых последний триместр выпал на весну и лето – в этот период частично может выручить что-то из имеющегося гардероба. Порой достаточно купить одни родильные брюки или джинсы для беременных.

Сегодня почти каждый бренд пытается разработать для беременных женщин что-нибудь комфортное, стильное из различных тканей. Такие модели можно носить как в повседневной жизни, так и на праздничные мероприятия. В основном линейки моделей обновляются, как и обычная одежда, в каждой сезонной коллекции.

В восточной медицине большую часть информации о состоянии здоровья пациента врачам дает то, что удаляется человеческим организмом – это кал, моча и пот. Особенно хорошо известно это детским врачам – содержание стула иногда говорит больше, чем всесторонние и подробные лабораторные исследования. Как вы уже догадались, сегодня мы поговорим о том, сколько раз в день должен какать здоровый месячный ребенок и сколько какает грудничок.
Вернуться к содержанию

Мой малыш здоров?

В первые недели после рождения и последующие месяцы в пищеварительном тракте ребенка происходит много интенсивных изменений, которые могут вызвать чувство дискомфорта у малыша, боль в животике, изменение консистенции стула, беспокойство, плохой аппетит, плач, нарушение дневного или ночного сна.

Часто молодые мамулички страдают от неопределенности. Мучают себя вопросами: заболел ли мой ребенок? Проходит ли это? Нужно обратиться к врачу или попытаться справиться самим? Если это норма – как помочь ребенку и нужно ли вообще что-то делать, может быть все пройдет само по себе? А может быть у него длительное серьезное заболевание, которое до сих пор никто не заметил?

Для того, чтобы понять, что происходит с вашим крохой, необходимо ознакомиться с несколькими нормами и условиями развития малыша, которые помогут вам сохранить спокойствие во многих ситуациях.
Вернуться к содержанию

Изменение стула новорожденного

Транзитные (переходные) изменения в кишечнике ребенка – это не болезнь, а скорее изменения пищеварительного тракта нормального новорожденного ребенка, им не нужно никакого лечения, никакой помощи или особого внимания.

Первые 2-3 дня стул у новорожденного, называемый меконием – это густой, вязкий, темно-зеленого цвета стул.

Через 2-4 дня стул новорожденного меняется на переходный. Жидкий, гетерогенный (однородный и кашицеобразный) стул, который может содержать слизь, беловатые или зеленоватые комочки. В этот период новорожденный испражняется 6-7 раз в день. Это называется – транзиторным катаром кишечника.

После окончания переходного периода стул новорожденного становится однородным (пластилинообразного состояния), желтого цвета, кашеобразной консистенции, иногда довольно водянистый, так называемый «молочный стул». Нормой является периодичность стула у новорожденного от одного до нескольких раз в день.

Если в первые несколько дней после рождения у новорожденного запор, тогда ребенку необходима консультация хирурга, так как возможны врожденные дефекты кишечника.
Вернуться к содержанию

Сколько должен какать новорожденный ребенок на грудном вскармливании

Стул ребенка на грудном вскармливании, как правило, достаточно мягкий (как тесто или жидкая каша консистенции), с периодичностью от 1 до 3-4 раз в день. Малыш может какать и 8-9 раз в сутки – сколько раз кушает, столько и какает. Периодичность испражнения у грудничков может быть во время или сразу после кормления, однако, может быть и всего 1 раз в 2-3 дня (максимум до 7 дней). Это нормально, потому что организм малыша просто переваривает съеденное грудное молоко полностью.

Если стул у ребенка редко, раз в несколько дней, но при этом он нормальный (кашеобразной консистенции), тогда с ним все в порядке и в лечении нет необходимости. Если ребенок редко какает, а вес прибавляется нормально, тогда не следует беспокоиться о нехватке молока и нет необходимости в прикорме смесями.

Нормальный цвет стула малыша – от светло-зеленого до ярко-желтого, запах немного напоминает сметану.

Желудочно-кишечный тракт у детей на ГВ не засоряется, потому что лактоза в грудном молоке привлекает молекулы воды, обеспечивая тем самым нормальное функционирование консистенции стула ребенка и предотвращает образование запоров.

Если мама слишком часто меняет грудь во время кормления, тогда ребенок получает только первое обезжиренное молоко, которое богато лактозой, но не получит достаточно заднего питательного молока, по этой причине стул может стать слишком жидким. Вот почему рекомендуется кормить ребенка в одно кормление только одной грудью и только после полного ее опустошения переходить к другой. Это помогает предотвратить и колики, которые могут привести к бесформенному непереваренному стулу из-за избытка лактозы.

Если кормящая мать употребляет в пищу продукты, обладающие слабительным эффектом (свекла, грибы, сливы, абрикосы, виноград), тогда стул ребенка может стать также жидким.
Вернуться к содержанию

Как должен какать грудной ребенок на искусственном вскармливании

При вскармливании искусственными смесями стул, как правило, более плотной консистенции, чем при грудном вскармливании. Во время искусственного вскармливания довольно часто приходится сталкиваться с запорами, потому что ребенок не получает достаточное количество жидкости из смеси.

Если младенца перекармливать молочной смесью, особенно в первые 2 недели жизни, или если смесь разведена в неправильной пропорции, чем рекомендовано производителем, то ребенок может начать испражняться водянистой консистенции калом.

Стул малыша при искусственном вскармливании, как и при ГВ, может быть жидким в том случае, когда слишком рано начинается прикорм (раньше 4-х месяцев) или после употребления дополнительных продуктов с грубой текстурой или слишком жирных.

Запор или жидкий стул при ИВ могут быть одним из признаков непереносимости смеси.

Детки постарше могут страдать от запоров, когда получают слишком много риса, манной крупы, печенья, кондитерских блюд, жира, при этом слишком мало клетчатки и свежевыжатого сока, а также, когда дают слишком много витамина D3.
Вернуться к содержанию

Сколько должен какать месячный ребенок

Достаточно сложно ответить односложно на поставленный вопрос в связи с тем, что даже новорожденные дети уже индивидуальны и, соответственно, организм каждого работает в соответствии с его природными требованиями. Мамуличкам.Ру подготовили перечень усредненных данных для ориентирования, но ни в коем случае не паникуйте, если у вас не соответствует.

Вернуться к содержанию

Как формируется здоровье кишечника

Во время родов, новорожденные совершают путешествие из стерильной среды матки сквозь слизистые родовых путей матери прихватывая на коже необходимые микроорганизмы. После рождения новорожденного ребенка дополняют микроорганизмы из окружающей среды, от взрослых рук, одежды, из воздуха. Эта микрофлора – это не только так называемые «хорошие бактерии», но и относительно патогенные микроорганизмы (стафилококки, кандиды и т.д.).

Грудное молоко содержит вещества, которые способствуют развитию и воспроизведению хороших бактерий (бифидобактериям). Бифидобактерии предотвращают распространение патогенных микробов в кишечнике у новорожденных. В кишечнике грудных детей уже в конце второй недели жизни преобладают бифидобактерии, которые обеспечивают нормальное функционирование желудочно-кишечного тракта. Формула искусственного молока не содержит таких важных веществ, которые присутствуют в грудном молоке, поэтому на искусственном вскармливании дети часто болеют желудочно-кишечными инфекциями.
Вернуться к содержанию

Когда начинать беспокоиться?

Если у малыша поднялась температура, он плохо ест, обильно срыгивает или открылась рвота, у него болит живот, диарея, выходят водянистые жидкости с пенной слизью зеленоватого оттенка – тогда следует немедленно обратиться к врачу для своевременного осмотра и диагностирования, требуемых для выявления кишечной инфекции.

Если ребенок болен кишечной инфекцией, тогда кормить грудью нужно обязательно и как можно чаще, потому что грудное молоко содержит биологически активные вещества, которые помогают бороться с инфекциями. Кроме того, ГМ восстанавливает потерю баланса жидкости и электролитов, достаточно легко усваиваемых питательных веществ. Если у месячного ребенка открылась рвота или понос, тогда может быть достаточно только грудного молока, для восстановления баланса жидкости.

На видео врач неонатолог Федяева А.С. рассказывает о том, как часто должен быть стул и мочеиспускание у новорожденных детей:

Про проблему низкого гемоглобина большинство из нас слышали бесчисленное количество раз. Глядя со стороны – это наиболее легко обнаруживаемое заболевание (необходимо сдать самый простой анализ крови из пальца – данный анализ в лаборатории могут сделать за считанные минуты). Лечение, кажется, тоже ясным и понятным – врач назначает необходимые препараты железа, советует, как питаться, и гемоглобин в крови восстанавливается.

Однако, когда болезнь касается своего ребенка, внезапно возникает сотни вопросов и вся ясность куда-то испаряется. Для рассеивания кипы вопросов, редакция Мамуличкам.Ру подготовила максимально подробный материал на основе всех часто возникающих вопросов родителей.

Вернуться к содержанию

Основная информация про гемоглобин

Сразу оговоримся, что темой разговора статьи является самая простая анемия, которая возникает из-за дефицита железа. Слово «анемия» не является точным. На самом деле, при болезни количество красных телец в крови не уменьшается, их становится недостаточно. Возможно, было бы точнее назвать «дефектом заболевания крови».

Механизм анемии является очень сложным, чтобы его понять в полной мере нужны биохимические, анатомические знания, но постараемся объяснить просто: гемоглобин – это красный пигмент крови в красных кровяных клетках (эритроциты) – из легочных капилляров в ткани и органы переносит молекулы кислорода, для получения энергии и жизнедеятельности организма. Организм для производства гемоглобина использует железо. При дефиците железа производится меньшее количество гемоглобина и начинается анемия.

Железодефицитная анемия является наиболее распространенным заболеванием, причем случается оно с любым человеком и в любом возрасте, в том числе и грудничковом. Есть и другие, гораздо более редкие и тяжелые формы анемии, о которых нужно консультироваться только с врачами – советы из статей в интернете определенно не помогут.
Вернуться к содержанию

Уровень гемоглобина в крови

Самый низкий уровень гемоглобина в крови грудного ребенка 5-7 месяцев жизни – это когда допустимый показатель 110 грамм на литр (показатель 100-105 – уже рассматривается как анемия). Для взрослого – уровень гемоглобина равен 120.

Ранее, когда анализы крови проводили в простых лабораториях, которые не были столь точными, низким уровнем гемоглобина считался 110. В настоящее время, исследования проводятся электронным способом, который является более точным, таким образом, уровень гемоглобина учитывается на отметке 120.

В литературе указано то, что отметка гемоглобина ниже 30 является не совместимой с жизнью. Однако, на практике некоторые специалисты утверждают, что у них лечились дети, у которых уровень гемоглобина, по прибытии в больницу, был всего 16-18.

Также существуют заболевания, при которых гемоглобин бывает чрезвычайно высоким. Это происходит, когда организм накапливает железо и производит чрезмерное количество красных кровяных телец. Такие болезни очень редки, поэтому если анализ крови у вашего ребенка или ваш показал, например, отметку уровня гемоглобина 160, вполне вероятно, что это связано с утолщением крови из-за нехватки жидкости. Очень высокий уровень гемоглобина может быть у мальчиков подросткового возраста в период полового созревания из-за высвобождения мужских гормонов.
Вернуться к содержанию

Почему у детей не хватает железа или причины потери гемоглобина

Человеческий организм не может накапливать запасы железа. Весь избыток железа устраняется, остается только такое количество, в котором существует необходимость в теле. Тем не менее, существует один этап в жизни, когда организм собирает железо в запас – это последний триместр беременности. Как правило, для грудного ребенка накопленных запасов железа достаточно до 4-х месяцев. Тем не менее у некоторых детей низкий гемоглобин даже в возрасте до 4-х месяцев. Представьте себе двух детей, рожденных в одно время. Оба родились одинакового веса и едят только молоко матери. И вдруг у одного низкий гемоглобин, а у другого – нет.

Почему? Возможно, тенденция низкого гемоглобина закодирована в генах и если ему суждено, то ребенок заболеет? «На самом деле гены здесь не имеют никакого значения. Истинная причина заключается в низком гемоглобине у матери ребенка. Если женщина во время беременности сама страдала от анемии, ее ребенок при рождении получает недостаточное количество запасов железа. Запасы железа начинают накапливаться на последнем триместре беременности, поэтому не имеют достаточно времени, чтобы успеть накопиться для недоношенного ребенка. У недоношенных младенцев запасов железа достаточно только до 1-2 месяцев», — говорит доцент Резцова Е.М.

Таким образом – основные причины низкого гемоглобина у грудного ребенка:

• рождение недоношенным, операция или особенности внутриутробного развития;

• анемия крови собственной матери, несбалансированное питание, инфекционные заболевания.

Вернуться к содержанию

А что после 4-х месяцев?

Таким образом, здоровой мамуличке можно не беспокоиться о гемоглобине у грудничка до четырех месяцев. После этого срока заканчиваются накопленные запасы железа в организме и низкий гемоглобин может быть у каждого ребенка. И вновь различие – одни растут здоровыми, и родители никогда не узнают, что такое анемия, а другие заболевают. Опять же, основной причиной может быть мать, вернее, качество ее грудного молока. Все мы знаем, что грудное молоко матери – лучшая пища для ребенка, но бывают нюансы.

Если у матери низкий гемоглобин, тогда он просто удовлетворяет минимальные потребности женщины, а что же остается ребенку? «До сих пор не существует известного способа легкого увеличения железа в грудном молоке. Математика проста – если в организме кормящей женщины достаточно железа, тогда с молоком она передаст достаточное количество младенцу», — говорит доктор. В тех случаях, когда в организме матери не хватает железа, ей ни в коем случае не предлагается прекратить грудное вскармливание (ведь материнское молоко содержит сотни других необходимых малышу веществ, а не только железо), но как маме, так и ребенку назначаются препараты железа.

Условиями для нормального образования гемоглобина у грудного ребенка являются:

• максимально долгое и комфортное грудное вскармливание;

• сбалансированный рацион питания кормящей матери;

• нормальная работа ЖКТ и системы кровообразования у матери и ребенка;

• отсутствие наследственных или приобретенных заболеваний крови;

• присутствие в пище живого белка.

Вернуться к содержанию

Препараты железа

При принятии пищевых добавок всегда возникает вопрос – сколько принимать и усваиваются ли организмом необходимые вещества? Может быть лучше есть лимон, чем принимать витамин С в препаратах, творог вместо таблеток кальция? На самом деле, некоторые из витаминов и минералов из продуктов усваиваются организмом значительно хуже или с большим трудом, но ситуация с железом значительно отличается – как для детского, так и взрослого организма усвоить железо усвоить железо из лекарственных препаратов значительно легче. Когда у ребенка определяют дефицит железа и он на грудном вскармливании, дополнительно назначают специальные смеси, обогащенные железом.
Вернуться к содержанию

Как определить низкий гемоглобин в домашних условиях и симптомы железодефицитной анемии

Как первоначально определить маме, начался ли у ее ребенка недостаток железа или нет? Ведь так не хочется каждый месяц сдавать анализ крови… Начинающиеся проблемы низкого гемоглобина довольно трудно распознать «невооруженным глазом». Дети – это не взрослые, которые могут анализировать изменения в своем здоровье и рассказать об этом. «Глаз распознает только тяжелые формы анемии – ребенок будет бледным с сероватым оттенком кожи, вялым, может отказываться от еды, показывать боль в животе и плакать. Но это общие симптомы, характерные для многих заболеваний. Поэтому однозначно можно определить низкий гемоглобин только по анализу крови из пальца», — говорит педиатр.

Из-за того, что ярко-выраженные признаки низкого гемоглобина у детей отсутствуют, эта болезнь долго и коварно может истязать организм ребенка, чем собственно и опасна. Проходят месяца и даже годы, кровь ребенка становится все хуже, а родители ничего не замечают. Медленно прогрессирующая анемия тем и опасна – подключаются различные механизмы компенсации организмом, и ребенок чувствует себя лучше. А когда родители или врачи уже замечают болезнь, гемоглобин у ребенка критически низок.

Таким образом первичные симптомы низкого гемоглобина сложно определить, а вот симптомами прогрессирующего заболевания могут быть:

• бледность кожи (сероватый или желтушный оттенок);

• беспричинно держится температура около 37,1 – 37,5⁰С;

• темные круги под глазами;

• сонливость или беспричинная вялость;

• учащенное сердцебиение;

• сухость или шелушение кожи;

• возможно увеличение селезенки, иногда печени;

• потребность есть несъедобные вещи, как песок, глина или мел.

Вернуться к содержанию

Профилактика и лечение железодефицитной анемии

Предположим, что здоровый ребенок израсходует свои запасы железа до 4-х месяцев, но потом он получит достаточное количество с молоком матери, а позже будет получать от продуктов питания самостоятельно. Как сбалансировать меню правильно, чтобы было достаточно железа?

Мамы прекрасно знают о том, что и когда должен есть ребенок, когда вводить прикорм и т.д. Однако, как часто можно услышать жалобы матерей, что ребенок отказывается есть мясо, овощи или кашу. Доктор Резцова советует готовить таким образом, чтобы было вкусно и ребенок будет есть. «Хотя звучит странно, но большинство нынешних молодых мам не умеют готовить каши. Во время разговоров, рассказывают, как они варят овощи, а заем измельчают блендером. Я спрашиваю – а вы сами пробовали эту кашу? Естественно они отвечают отрицательно и мол это здоровое питание для ребенка. Почему ребенок должен есть то, что не вкусно для вас? Каша должна соответствовать вашим вкусовым качествам – в одну нужно добавить сахар, в другую – соль и масло и влить молоко, например, в пшенную кашу на молоке».

Как правило у ребенка вкус такой же, как у его матери (вспомните, ребенок рос в вашем животе на протяжении 9 месяцев и употреблял ту же пищу, что и вы на протяжении всей беременности). Поэтому кашу нужно готовить так вкусно, как будет есть мама. То же самое касается и мяса.

Повышать низкий гемоглобин грудничку нужно обязательно, в противном случае существует угроза кислородного голодания, которая повлечет за собой проблемы нервной системы, что создаст предпосылки отставания в общем и умственном развитии, и естественно, ухудшит общее состояние крохи. Как и любое другое заболевание лучше предотвратить, чем лечить. Низкий гемоглобин легко поддается профилактике обычным правильно сбалансированным рационом питания.

Во время грудного вскармливания сбалансированным должно быть питание мамы, а с введением прикорма – значительно расширить можно рацион самого ребенка.

Обратите внимание в первую очередь на продукты с высоким содержанием железа – это яблоки, свекла, гречка, мясо, печень, гранатовый сок (последний обязательно разбавляйте питьевой водой в пропорции 1:1 дабы избежать проблем ЖКТ).

Итак, чтобы повысить уровень гемоглобина у грудного ребенка маме нужно употреблять в пищу:

• Фрукты и ягоды (абрикосы, курагу, чернику, яблоки, клубнику, гранат и другие), но учитывайте аллергические реакции.

• Все продукты из пшеничной муки.

• Красное мясо (индейку, говядину, телятину, печень).

Железо лучше усваивается при достаточном количестве витамина С, поэтому не в ущерб ребенку, но идеальными для увеличения витамина являются произрастающие на всей территории России ягоды – крыжовник, смородина. Из овощей можно порекомендовать капусту, картофель и лук.

Следует отметить, что в яблочный и апельсиновый соки обладают наибольшими навыками уменьшать недостаток железа, нежели свекольный сок. Хотя последний ошибочно долгое время считали наиболее эффективным, по всей вероятности, из-за цвета.

Также обратите внимание, что ребенку не следует давать овощи в которых содержится фитин (фасоль, горох), хотя эти овощи богаты железом, но они плохо перевариваются. Также вы должны избегать продуктов содержащих щавелевую кислоту – это шпинат, щавель, ревень. Железо быстро распадается в кислой среде, поэтому не рекомендуется в этот период давать кефир и йогурт. А также не кормите детей манной крупой.

Самая большая пищевая ошибка – вегетарианство, при котором организм не получает железо из мяса и постоянно ощущает недостаток витамина B12 (этот витамин содержится только в мясе). Если же вы вегетарианцы, тогда обязательно нужно принимать добавки железа и B12.

Лечение специальными БАДами или лекарственными препаратами назначается только лечащим врачом, который может назначить ребенку грудного возраста железосодержащих препаратов в каплях. Как правило такое лечение не продолжительное по времени и достаточно эффективное.

На видео доктор Комаровский достаточно подробно и понятно рассказывает о низком гемоглобине и всех нюансах лечения и определения:

Родители растущих детей должны знать, что существует два наиболее опасных этапа развития риска анемии – младенчество и отрочество. Развитие низкого гемоглобина у грудного ребенка опасно в период с 4-х месяцев до 1,5 лет, когда запасы железа у ребенка уже израсходованы, а он не в состоянии получить необходимое количество из пищи. Ребенок достигает подросткового возраста и снова нужно больше бдительности, так как повышенная потребность в железе для мальчиков – для быстрого роста и производства гормонов; а для девочек – во время начала менструального цикла. В основном в подростковом возрасте дети предпочитают есть бистро, фаст-фуды, чипсы и другие продукты, поэтому родителям следует особо внимательно следить за рационом питания подростков.
Вернуться к содержанию

Железодефицитная анемия – социальная болезнь

Железодефицитная анемия во всем мире считается социальным заболеванием. Чем беднее край, тем больше людей страдает от анемии. Хотя россияне не склонны к этому заболеванию и страдают значительно реже, чем жители стран третьего мира. Тем не менее, болезнь стала возникать все чаще. Кажется, жизнь становится лучше, люди легко могут купить различные пищевые продукты (что самое главное – мясо всегда имеется на прилавках супермаркетов и рынках, которое и является основным источником железа), но дети страдают от низкого гемоглобина. Почему? Негласно врачи уповают на все большее число неблагополучных семей.

По статистическим оценкам, в развитых странах, железодефицитной анемией (в различных формах) заболевают приблизительно 20-30%. В развивающихся странах – 70=80%, в России – около 50%.

Иногда приходится слышать предположение, что проблема низкого гемоглобина является наследственным заболеванием, которое передается из поколения в поколение. Однако, железодефицитная анемия о которой мы ведем речь – не наследуется. Наследственной могут быть другие формы анемии (гемолитическая, ферментативная, в случае изменения структуры гемоглобина).